Problemas de Aprendizaje

Según Kirk y Bateman (los primeros autores en utilizar el término de "dificultades de aprendizaje"), éstas se definen como:
"Un retraso, desorden o desarrollo retrasado en uno o más de los procesos de habla, lenguaje, lectura, escritura, aritmética u otras materias escolares como resultado de un handicap psicológico causado por una posible disfunción cerebral y/o trastornos emocionales o de conducta. No es el resultado de retraso mental, deprivación sensorial o de otros factores culturales o instruccionales."

Una definición más actual tomada del DSM-IV nos dice que son:
"Trastornos que se caracterizan por un rendimiento académico sustancialmente por debajo de lo esperado dadas la edad cronológica del sujeto,la medición de su inteligencia y una enseñanza apropiada a su edad".

De acuerdo a las diferentes y muy variadas definiciones de los problemas de aprendizaje, se pueden encontrar criterios en común como son:

• Que los sujetos con problemas de aprendizaje además de adecuadas características físicas, mentales, emocionales y ambientales, deben tener una "inteligencia normal"(Considerada como un CI de 85).
• Que existe una falta de concordancia entre el resultado real de un aprendizaje y el esperado en función de las capacidades cognitivas del individuo.
• Que las dificultades de aprendizaje se manifiestan en el aprendizaje de una o dos materias muy concretas,lo que lleva a una denominación específica en función del tipo de problema (dislexia, disortografía, disgrafia o discalculia).

Defior,Silvia.(1996). "Las dificultades de aprendizaje:un enfoque cognitivo". Ed. Aljibe